Relatório de Inferência Pedagógica
Análise das escolhas de distratores e orientação inicial para intervenções, a partir do Intervalo Pedagógico. Matemática e Língua Portuguesa · 1º ao 5º ano.
20 ITENS
Distribuição dos tipos de erro
Proporção das escolhas incorretas; os botões abrem a página de estudantes para cada tipo.
Leitura pedagógica da turma
Inferência inicial, sujeita a confirmação pelas estratégias e pelo diálogo com estudantes.
Itens com maior índice de erro
Itens e encaminhamentos
A coluna “Próxima verificação” apresenta o texto integral, sem cortes. Selecione um tipo de erro para filtrar os itens, use o ícone ao lado do número para visualizar o item ou o botão da última coluna para consultar os estudantes.
| Item | Respostas | Erros | Taxa de erro | Estado da aprendizagem | Tipo de erro predominante | Próxima verificação | Estudantes |
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Encaminhamentos por tipo de erro
Quatro interpretações pedagógicas possíveis. A seleção do distrator não define um estágio individual sem investigação.
| Código | Estudante | Registros | Itens | Alternativas selecionadas |
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Habilidade avaliada
Respostas da turma
Distribuição das escolhas por alternativa, com o tipo de erro previsto para cada distrator.
Estratégias de intervenção
Escolha um estado da aprendizagem para ver três estratégias e gerar uma sequência didática para este item.
Registro mínimo
Anote só o que orienta a próxima decisão sobre este item nesta turma: o que você observou em sala, com quem e o que vai retomar no reencontro.
Curva característica do itemparâmetros estimados
Curva de informação do itemparâmetros estimados
Use o que foi registrado na semana para replanejar a próxima: o que mudou de estado, o que ficou pendente e o que precisa de nova retomada.